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浙江中职生小发明成果展洽会:将梦想带进现实|亚博登录地址

本文摘要:每年的这个季节,杭州和平会展中心总是很热闹,一次又一次的人才招聘会让会展中心的日程排得满满的。

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每年的这个季节,杭州和平会展中心总是很热闹,一次又一次的人才招聘会让会展中心的日程排得满满的。在历史上收入最低的季节,许多招聘会中间的一则广告引起了杭州市民和企业家的注意。5月25日,由浙江省教育厅、浙江省教育科学院主办的浙江中等职业小型发明成果交易会在这里拉开帷幕。

由于中等职业学校和小发明,很多人真的混配了这样的词和群,于是带着一颗怀疑和陌生的心回到会展中心,一个摊位一个摊位参观,却有了不一样的世界。职校的孩子也有梦想。试试我们的安全门,把它拿回来。

在温岭职业技术学校的展台前,一位名叫张腾的学生展示了这幅画。市场上的光电感应门成本低,不适合普通家庭使用,而我们的防夹伤安全门结构非常简单,几乎是机械式的,不需要耗电。张腾告诉记者,他领导开发的这款安全门在全国中职学生优秀作品展览中获得二等奖。

宁波的展台前特别繁华,一个乒乓球陪练机器人被城外三层的观众拿下。宁波职业教育中心学校校长张国防自豪地向记者解释说,这次他们带来了三项小发明,都是省创新创业大赛的一等奖作品。

安宏达等同学研发的乒乓球陪练机器人获得2013年省创新创业大赛一等奖。他们利用CAD软件设计机器人的外形,然后利用杠杆原理、摩擦传动和齿轮传动来制作机械零件。捡球机器人利用摩擦力的原理将球交出去,发球机器人可以通过内部程序调整发球方向、速度、力量和落点。

这样,即使一个人玩球,他也可以玩得很开心。尹等四位同学发明的电缆断点诊断仪,看起来像一个内置5W锂电池的小盒子,里面有两个测试夹。但就是这个小盒子从来没有突出来过,却赢得了大家的赞誉。

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我们家的电线可能因为老化而断了,但是我们知道断点在哪里。此时,只要将导线的两端连接到测试夹上,按下测试按钮,导线的故障处就不会产生电弧,从而准确地找到断点。更吸引人的是,这个小发明的成本只有几十元,而市场上同类产品的价格都是几千元。

这个小发明的专利被宁波光电设备有限公司以56万元的价格回购。王启东、郁大辉等同学研制出一种可以戴在头上的鼠标,不仅给上肢残疾的人操作电脑带来好消息,还可以作为汽车的模拟驾驶员。戴上上面的触摸式鼠标,通过头部的旋转来改变屏幕中场景的视角,仿佛置身于真实的道路场景中。上海一家专门从事驾驶员模拟系统的公司对这项工作的商业价值感兴趣。

张校长告诉记者,职业学校的学生虽然是应试教育的失败者,但他们也有梦想。小发明不仅使职业教育的特色和亮点,也使中等职业学校的学生有了更好的生活。象山县技校在校企联合跳跃式太阳能车、传动轴导航系统装置、密封圈安装保护器的展会上,突然拿走了8件参展作品,全部脱颖而出,要么在全国和省内获得大奖,要么被企业高价回购。

在中等职业学校积极开展创新创业教育,象山技工学校校长韩小东建议百手同意。如果没有这次活动,学校不可能在众多中等职业学校中脱颖而出,以其独特的办学特色被社会所接受。

韩校长告诉记者,学校以创新活动为特色,提倡教师专业化
李山东是该校首席工人创意工作室的联合创始人,至今仍在香山新港汽车配件有限公司工作多年。在他的指导和帮助下,公司从一个不起眼的小企业逐渐成长起来。在企业调研中,李山东发现,该公司设计的夹具存在纸带误差大、锥体基材效率低等问题,需要对夹具技术进行改进。

他带领创意工作室成员和高级工作班的一些学生开发了具有精确钻孔的钻孔夹具。原来的治具一天至少可以环两个孔,而改进的治具一天可以环7到8个孔,大大提高了生产效率。师生的创新作品层出不穷。学校希望并维护师生的发明创造,协助专利申请,帮助创新作品转入创业。

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在学校的帮助下,太阳能车发明人朱振林申请了智能防盗报警装置、智能边光系统、太阳能电池板安装、油封安装装置等四项专利。其中智能防盗报警装置已由义乌林峰电子科技有限公司销售,每月投入生产,预计年利润超过百万元。

据了解,全省展出的近300项小发明中,已有324项获得专利许可,其中59项已出售给企业,转让金额541.27万元。这些小发明为60家小微企业盈利6000多万元,中等职业学校已经成为小微企业技术创新的生力军。创新教育体系已经形成了五年,浙江省中等职业学校的创新创业教育已经基本形成了一个完善的体系。

看着展览中近300项中职生的小发明,浙江省教育科学院院长方展华感慨地说:搭建平台、发现创意、提振信心、增强自学是我们积极开展创新创业教育的理念。自2008年以来,浙江省首次在中等职业学校实施创新创业教育。通过举办创意竞赛、设立学生创意基地、开设创意课程、创建省级创意教研小组、实施创意教师培训等方式,培养了一大批不会思考、不会思考的高素质学生,并颁发了相当数量的发明专利,促进了小微企业的技术创新,赢得了企业和社会的认可。

经过多方思考,创新创业教育逐渐成为浙江省中等职业教育的新名片。方展华说,随着创新教育体系的构成,中职学生创新教育的专业性和职业性更加具体:专业性是指期望通过小发明改变学生的自学模式,从做中学到学中学习,更积极灵活地自学。专业性是指发明者的来源来自于职场,来自于学生未来将要投身的职业,使中职生的小发明落地。创意教育浙江中等职业教育新名片2008年,为了号召浙江省委、省政府明确提出拒绝创业富民、打造创意强省,浙江中等职业教育在全国首次在全省范围内实施创意创业教育。

搭建平台:从2008年开始,每年都举办面向所有中职生的创意创业大赛。自2011年以来,每年都为所有中等职业学校教师举办创意创业竞赛。

这两个事件极大地激发了师生对创造力和创业精神的热情。建立新体系:在2010-2011学年,该省中等职业学校建立了98所创新创业教育试点学校。组织编写了《创意教程》和《创业教程》两种教材,构建了相对原始的课程体系,改变了创意创业的局面
建立新基地:从2013年起,在具有良好创意创业基础的学校,建立以企业生产为导向、以发明专利为内容的创意实验室,以自律创业为导向、以实体经营者为内容的创业实验室,打造中等职业学校创意创业教育高端平台。

新成果展:2013年5月25日,浙江中等职业小型发明成果展在杭州举办,展出近300件历年在创意创业大赛中获奖的小型发明作品。

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